5.+Selección+del+medio+tecnológico

====** 5. Selección del medio tecnológico (Aplicación o herramienta con el que se va a llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje): blog, wiki o plataforma virtual. Justificad vuestra elección teniendo en cuenta las variables anteriores que habéis analizado. **====

Nuestro proyecto se dirige al profesorado y a los estudiantes, hemos optado por una selección de herramientas tecnológicas con las que pretendemos dar cobertura a los diferentes perfiles y diferentes objetivos de los destinatarios de nuestro proyecto.

5.1 Herramientas para trabajar con el profesorado


** LMS Moodle ** Ésta será la herramienta que dote de unidad al proyecto desde la perspectiva del profesorado.

Con la creación de un espacio común pretendemos dotar de entidad al proyecto y generar un sentimiento de pertenencia al grupo que refuerce la motivación del profesorado y le ayude a avanzar y mantenerse en el mismo.

Por otra parte, dado que el profesorado -en líneas generales- no tiene grandes competencias digitales, nos ha parecido más adecuado optar por un entorno integrado en lugar de seleccionar varias herramientas, lo que podría dificultar técnicamente la participación de los docentes.

A través del LMS pretendemos generar las siguientes dinámicas entre los docentes:
 * Crear un espacio de encuentro en el que se sientan acompañados en la puesta en marcha del proyecto, en el que puedan comentar sus dudas e inquietudes y dar a conocer sus avances y conclusiones, dentro de una dinámica cooperativa de creación y crecimiento en el desarrollo del proyecto.
 * Crear un soporte tecnopedagógico que dote de fortaleza y rigor al proyecto y a traves del cual los participantes puedan adquirir seguridad en la puesta en marcha de sus proyectos de aula y encuentren respuesta a sus necesidades de formación. Este soporte se articulará en forma de cursos con metodologías activas y basados en la colaboración. La oferta de cursos partirán de las necesidades expuesta por los docentes.
 * Crear un espacio de trabajo colaborativo para pequeños grupos con intereses comunes, que permita tanto la comunicación intragrupo como intergrupos.

Nos permite satisfacer todos los objetivos que nos proponemos:
 * Hemos optado por Moodle por varias razones ** :
 * Es un LMS diseñado desde un paradigma constructivista lo que simplifica la implementación de metodologias fundamentadas en este modelo.
 * Tiene una gran comunidad de respaldo, esto nos interesa por tanto el soporte técnico que esta comunidad OFRECE, como por presentar al profesorado la fuerza que alcanza la colaboración en el rojo y facilitarles la posibilidad de vivenciar esta experiencia.
 * Presenta pocas dificultades para su empleo ofreciendo, generalmente curvas de aprendizaje empinadas.
 * Es un proyecto de software libre.

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Hemos querido vincular moodle con un wiki, de manera que facilitemos la edición colaborativa entre los docentes. Los objetivos que pretendemos que los docentes puedan alcanzar son los siguientes:
 * Crear una base de contenidos útiles para el proyecto.
 * Vivenciar una experiencia de construcción colaborativa de conocimiento.
 * Desarrollar hábitos cooperativos.
 * Experimentar las dificultades que entraña la edición colaborativa.
 * Generar vínculos y sentimiento de pertenencia entre los participantes en el proyecto.

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Míster Wong **
 * Marcador social

Nos ha interesado Mister Wong por las siguientes características:
 * Es un marcador sencillo y fácil de usar.
 * Permite organizar los marcadores por grupos y etiquetarlos.
 * Introduce un filtro de calidad a través de un sistema de votación popular.
 * Permite localizar personas en función de los marcadores que han guardado y su coincidencia con los tuyos.
 * Incluye la posibilidad de importar y exportar los marcadores

Los objetivos que pretendemos lograr a través de esta herramienta son los siguientes:
 * Crear una base colectiva de acceso a la documentación.
 * Favorecer la interacción entre profesores con intereses comunes.
 * Facilitar la localización, búsqueda y acceso a la información.
 * Vivenciar un expereincia de colaboración en relación a la búsqueda documental.
 * Comprender el poder de los procesos colaborativos.
 * Aproximarse a la herramientas de colaboración que ofrece la web 2.0.

5.2 Herramientas para trabajar con los estudiantes


Hemos optado por un blog, por las siguientes razones: Y hemos optado por Blogger por las siguientes razones:
 * Ofrece una plataforma a través de la que realizar actividades de cooperación.
 * Tiene un formato ágil y dinámico. Permite trabajar en torno a un tema de forma cooperativa.
 * Permite que el profesor plantee un tema y que los estudiantes trabajen de forma cooperativa sobre el mismo. Además todos pueden opinar sobre cada una de las entradas.
 * Permite establecer un diálogo entre todos los participantes.
 * Permite organizar el acceso a sitios de interés en relación al tema que se está trabajando.
 * Permite intercambiar materiales, publicar fotografías, videos, presentaciones.
 * Ofrece un buen canal para plantear y solucionar dudas.
 * Permite realizar comunicaciones de forma rápida y actualizada.
 * Es una herramienta popular entre los adolescentes.
 * Tiene un formato lo suficientemente ágil y dinámico como para atraerles.
 * Es fácil de utilizar.
 * Es software libre.

Hemos seleccionado un wiki por las siguientes razones: Y hemos optado por Wikispaces porque:
 * Permite construir y editar documentos de forma colabortiva.
 * Ofrece posibilidades de hipervinculación:
 * Cada uno de los tres profesores (historia, geografía e inglés) implicados en el proyecto interdiscipinar propuesto a los estudiantes podrá establecer hipervinculos a ampliaciones, concreciones o documentación específica de su asignatura para un tratamiento más riguroso de determinados aspectos.
 * Los estudiantes podrán establecer hipervinculos que interrelacione el contenido que están generando y enlaces a webs relacionadas, con lo que estaremos favoreción la integración conceptual de los aprendizajes y favoreciendo su significación.
 * Es un wiki fácil de usar y crear.
 * Cumple con los requisitos anteriores.